EDITORIAL STANDARD

ความน่าเชื่อถือเริ่มจากความโปร่งใส

LearnerLens แสดงที่มาของแนวคิด ระดับของแหล่งอ้างอิง ข้อควรระวัง และวันที่ทบทวน เพื่อให้ครูประเมินและใช้เนื้อหาอย่างมีวิจารณญาณ

หลักการ 4 ข้อ

ผู้เรียนมาก่อนฉลาก

ใช้ภาษาที่อธิบายสิ่งที่สังเกตได้ ไม่วินิจฉัย ไม่จัดอันดับ และไม่ทำให้ทฤษฎีกลายเป็นตัวตนถาวรของเด็ก

ระบุว่าแหล่งใดเป็นแนวทางทางการ หลักฐานสังเคราะห์ หรือกรอบแนวคิด เพื่อไม่สื่อว่าทุกข้ออ้างมีน้ำหนักเท่ากัน

ทุกบทมีตัวอย่าง สิ่งที่ควรทำและหลีกเลี่ยง Checklist คำถามสะท้อนคิด และวิธีเก็บหลักฐานหลังทดลอง

เนื้อหาใช้เพื่อการเรียนรู้และวางแผนเบื้องต้น ไม่แทนการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ ระบบคุ้มครองเด็ก หรือนโยบายของสถานศึกษา

SOURCE HIERARCHY

แนวทางทางการ

เอกสารจากหน่วยงานหรือองค์กรเจ้าของกรอบ เช่น CAST, UNESCO, OECD และ IES ใช้เพื่อยืนยันนิยามและข้อเสนอแนะหลัก

หลักฐานสังเคราะห์

Toolkit, Practice Guide หรือบทสังเคราะห์ที่รวบรวมงานศึกษาหลายชิ้น ใช้พิจารณาความสม่ำเสมอและข้อจำกัดของผล

กรอบแนวคิด

ทฤษฎีหรือโมเดลของนักวิชาการ ใช้เป็นเลนส์ตั้งคำถามและออกแบบ แต่ไม่ถือเป็นเครื่องมือวินิจฉัยโดยอัตโนมัติ

REVIEW PROCESS

1
กำหนดคำถามและขอบเขต
ระบุว่าบทความต้องช่วยครูตัดสินใจเรื่องใด และสิ่งใดอยู่นอกขอบเขต
2
ตรวจแหล่งต้นฉบับ
ให้ความสำคัญกับหน่วยงานเจ้าของกรอบ แนวทางทางการ และบทสังเคราะห์ที่อัปเดต
3
ทบทวนภาษาและความเสี่ยง
ตรวจคำกล่าวอ้าง ภาษาติดป้าย ความเป็นส่วนตัว การคุ้มครองเด็ก และความเป็นไปได้ในห้องเรียน
4
ระบุวันที่และอัปเดต
ทบทวนอย่างน้อยทุก 12 เดือน หรือเร็วกว่านั้นเมื่อแหล่งหลักและแนวทางเปลี่ยนแปลง

CORRECTIONS

โปรดส่งชื่อบทความ ข้อความที่ควรทบทวน เหตุผล และแหล่งอ้างอิงต้นฉบับ (ถ้ามี) การแก้ไขสาระสำคัญจะปรับวันที่ทบทวนในหน้าบทความ